年仅14岁就获得东京奥运会跳水比赛冠军的全红婵在夺冠之后，提到过自己的小心愿，其中有一个便是——参观动物园。
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中国青年报
不少家长也会带着孩子去动物园游玩，亲近自然，增长见识。来到动物园，不仅仅是看看动物、拍拍照片这么简单，家长可以做的事情其实有很多。
狞猫萌萌和它的孩子
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南京市红山森林动物园
给孩子讲一讲动物的名称种类、生活习性，让孩子仔细观察动物的样子、分辨动物的叫声，甚至是和孩子探讨关于动物保护、人与自然、生存与死亡、生命繁衍等话题。
正在游泳的猴子
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南京市红山森林动物园
4月16日，艺之行的老师带领孩子们来到南京市红山森林动物园，他们一起亲近大自然、感受春天的气息、观察草木虫兽，在自然风物中获取情感、美感、想象、创造、价值感，上了一堂最生动的自然教育课。
在老师的引导下，孩子们以“自然笔记”的形式记录下此次动物园之行。
这幅自然笔记的画面丰富、色彩和谐，单单是动物就有九种之多。天上飞的巨嘴鸟、双角犀鸟，水中游的白鹈鹕，陆地上生存的赤狐，土里的中华大扁锹都尽收画中。
随意截取一个画面便成为一景，孩子的构图精巧、匠心独具可见一斑。
这幅作品恐怕放在任何一本专业画刊杂志中都毫不逊色，我们可以看到孩子当杂志主编的潜质。
右上角的巨嘴鸟和双角犀鸟的头部、左下角苍鹭的羽毛都被单独展示了出来，可见孩子观察之细微。
“在大名鼎鼎的扬子鳄旁边，我偏被苍鹭吸引。”唐果的自然笔记中只有苍鹭这一种动物。
郑人买椟还珠，我们笑他不识珠宝的价值连城，同时也否定了他对于椟之美的感受与鉴赏。扬子鳄的巨大并不能掩盖苍鹭的飘逸，唐果画笔下的苍鹭是有着仙风傲骨的。以孩童的眼光看世界，才会有更多的“物外之趣”。
唐果在自然笔记中写到“此鹭非彼鹭”以及文字解释，仔细读来发现孩子已经看到了“白鹭”和“苍鹭”的联系与区别。“大胆吞万物”更是对苍鹭习性的高度概括。
善于观察、善于总结、善于思考这些好习惯一旦养成，将会是伴随孩子一生的无形财富。
韩芊羽的观察笔记画出了鹈鹕的三种状态，其中鹈鹕捕鱼的形象更是栩栩如生，甚至孩子将鹈鹕嘴中鱼骨头的纹路画了出来，更显情趣盎然。此外，韩芊羽加入了许多科普知识，将鹈鹕的门纲目科属种都列了出来。
这也说明了，艺术从不孤零零出现，它与自然、科学、情感等相互渗透。
正像目前大热的STEAM教育理念（科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathematics）一样，人应该是全面发展的，新时代更应该注重孩子综合素质的培养，提高孩子全方位、多方面的竞争力。
张满希的自然笔记表现出了丹顶鹤飞翔的过程，从它抬起单脚、翼展宽阔，到大展双翼，再到伸长脖子、展翅高翔，最后缓缓落地。这幅作品动中有静，静中有动，丹顶鹤的身形姿态跃然纸上。
该作品的形式新颖，除了用水墨将丹顶鹤的栖居地描画点染外，还将丹顶鹤单独从别的画作上剪下来重新粘贴，整幅画作有一种水墨国风的胶片电影质感。
俞思羽的笔触虽然稚嫩、画面却生动传神，简单的线条便勾勒出许多动物的神态动作。比如黑水鸡和它的孩子，黑线是水的波纹、不平滑的黑线条勾勒出孩子的身影，简单的画面能够让人感受到动物界的浓浓亲情。
最可贵的是，俞思羽在绘画的过程中将自己的疑问和思考写了出来。艺术不仅可以表达自我，还可以启迪智慧，引发思考。
沈煜迪的自然笔记《池塘一角的美景》分为上下两个部分，从池塘的整个生态系统，到池塘中的单个动植物，再到单独的细节部分都呈现了出来。
从整体到局部，从类到个，这充分展示了孩子从具体形象思维到抽象思维的思维发展过程。
整个生态系统和谐共生的状态通过作品表达出来，这种艺术表达比书面表达更加直观。
每个孩子的自然笔记都是独一无二的。
因为，孩子本身就是独一无二的。
在艺之行学艺术的过程中，孩子是快乐的、无拘无束的。他们以儿童的眼光观察，大胆地想象，勇敢地探索，主动地求知，自由自在地创作。
诚如古希腊著名教育家苏格拉底的名言"教育不是灌输，而是点燃火焰。"
学艺术的孩子并不一定都成为艺术家，他们的未来充满无限可能。
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